24 июля 26 преподавателей встретились с Анитой Модестовой, чтобы обсудить сарафан. Делимся частью заметок со встречи.
1. Факты
• Сарафан не работает сам по себе. Даже если кажется, что рекомендации появляются «сами», за ними почти всегда стоят осознанные действия.
• Качество уроков само по себе не гарантирует рекомендации.
• Главная проблема — людям кажется, что все и так знают, чем вы занимаетесь. Даже близкие часто не рекомендуют вас просто потому, что преподавание — не первая ассоциация с вами.
• Чтобы сарафан работал, важно:
- регулярно напоминать, что вы преподаёте;
- сделать рекомендацию простой (понятный контакт, ссылка, следующий шаг);
- давать людям повод рассказать о вас — эмоции, успехи учеников, интересные истории.
• Не все рекомендации приводят к ученикам — это нормально, конверсия не бывает 100%.
• Сарафан сложно запустить, но потом он долго работает.
• Говорить о себе бывает неловко — это нормально. Главное — делать небольшие шаги.
2. Идеи для сарафана
Чтобы о вас узнавали:
• Сделайте удобную онлайн-визитку: канал или соцсеть с понятной информацией.
• Подумайте, что именно будут отправлять рекомендующие: ссылку, контакт, профиль.
• Иногда уточняйте у тех, кто вас рекомендовал, дошла ли рекомендация.
• Предлагайте разные способы связи — звонок или сообщение.
Как напоминать о себе:
• Рассказывайте о своей работе в обычных разговорах.
• Поставьте себе цель регулярно знакомить новых людей со своей профессией.
• Используйте внутренние сообщества, работайте в кафе и коворкингах, посещайте мероприятия и заводите новые знакомства.
• Используйте conversation starter — заметную деталь, которая вызывает вопросы.
• Организуйте собственные мероприятия (например, разговорный клуб).
• Если у близких есть своя аудитория, попросите органично рассказать о вас.
Про мотивацию рекомендующих:
• Люди чаще рекомендуют не ради денег, а потому что хотят поделиться своим успехом и опытом.
• Денежное вознаграждение работает не для всех.
• Не бойтесь прямо приглашать учеников рекомендовать вас друзьям.
Хотелось бы прочитать пост про секрет бесконечного потока учеников с этих платформ. Но наш будет про hard и work — зато с примером успешного кейса.
На встрече Сообщества ТТТ мы обсуждали, как набирать учеников через агрегаторы. Почти у всех был опыт их использования, но только один участник из примерно 20 доволен результатом и находит учеников на Профи по ставке 2200–2500 ₽.
Что делает наша коллега:
• Прописала цепляющий отклик, после которого с большей частью клиентов назначается созвон.
• Оплатила премиум за 14 000 ₽/мес.
• Поставила таймер на каждые 10–15 минут и регулярно откликается на новые заявки.
• Переписывается с клиентами и проводит пробные созвоны.
Итого, чтобы найти двух учеников по 2200 ₽ за урок, она тратит около 30 000 ₽ и месяц регулярной работы.
На Авито другая специфика: акцент на карточке, а не на персональном отклике, и её можно продвигать платно.
Главный вывод встречи:
Нигде нет пассивного поиска учеников и кнопки, нажав на которую можно просто платить деньги за приток.
Ни одна площадка не работает «сама по себе». Везде нужны:
• регулярность действий;
• понимание своей аудитории;
• чёткий и цепляющий оффер.
Без этого ни анкета, ни отклик, ни премиум не спасут.
На встрече Методического совета мы с коллегами очень подробно разбирали этот вопрос.
Мы обменялись своим опытом участия в конференциях (и в качестве спикеров, и в качестве слушателей) и составили список полезных конференций, которые можем порекомендовать.
Кроме того, участники обменялись сомнениями и страхами. Например, мы отметили, что на конференциях с большим количеством выступлений сложно сфокусироваться на одной теме. Решением может стать подготовка: если заранее выбрать выступления на похожие темы, то погружение в тему будет более глубоким.
В завершении встречи мы составили планы на два месяца. Вот несколько примеров:
• Пересмотреть внутренние конференции ТТТ,
• Подумать над идеями для выступления,
• Включить в планируемые расходы на год статью о поездке на конференцию.
Удивительным образом книга понравилась почти всем участникам, даже самым критически настроенным. Это история об одинокой девушке, постепенно меняющей свое отношение к жизни и людям, выходящей из своей скорлупы и разбирающейся с детскими травмами. Одновременно забавный, очень трогательный и немного пугающий текст.
Мы неизбежно поговорили об отношениях родителей и детей, одиночестве, ментальном здоровье и психологах. Подискутировали, смогли бы ли мы дружить с героиней романа и некоторые отметили, что предпочли бы быть коллегами или соседями, но никак не близкими друзьями 😅
Отметили странный язык книги – очень формальный и книжный, тот, который мы вряд ли будем разбирать с учениками, но очень интересный для развития нашего собственного словарного запаса. 90 минут оказалось ничтожно мало на этот раз, так что придется советовать книгу друзьям и продолжать обсуждать уже с ними 😈
В книге переплетаются сразу 2 истории пропавших в лесу детей и пара детективов пытается найти связь и раскрыть преступления, совершенные с разницей в 20 лет.
Некоторые участницы параллельно читали, слушали аудиокнигу и смотрели сериал. Большинство пришли к выводу, что нам не приглянулся главный герой, и это занизило общую оценку книги. Понравился язык, глубина персонажей и нестандартность самого детектива – автор намеренно не следует канонам жанра.
Участницы поделились, что читали и другие работы Таны Френч из серии Dublin Murder Squad, в них рассказчики меняются в каждой книге, так что можно начинать с любой. Общий вывод - интересно, но осталось слишком много вопросов.
В сентябре мы читаем Hamnet by Maggie O’Farell. История фокусируется на трагедии в семье Шекспира, когда умирает сын, после чего тот пишет Гамлета. Присоединяйтесь к прочтению и обсуждению! Встречаемся 16.09
Мы хотим, в первую очередь, поделиться с вами полезными ссылками:
1 На сайте вы можете найти ассоциации со словом, дефиниции, картинки, примеры - и работает он не только для английского языка.
2 Старый добрый сайт, где можно найти большинство распространенных коллокаций с примерами из корпуса.
На встрече мы вместе делились самым разным опытом изучения и преподавания языков, обсуждали примеры грамматики, которая хорошо усваивается именно чанками (например, used to), и такой, где с пониманием правил все становится легче (разница между much и many).
Фильм, основанный на нон-фикшн книге, Николас Кейдж в двух главных ролях, запрещенные вещества, изготавливаемые из орхидей, а красной нитью через всё это – писательский блок и боязнь чистого листа. Участники встречи говорили, что фильм этот – 1) поэма о поиске страсти в жизни, увлечения в его самой чистой форме, 2) пропаганда запрещённых веществ, 3) попытка двух эксцентричных творцов, Джонса и Кауфмана, прыгнуть выше собственной головы.
В общем, картина понравилась и не понравилась. Она условно делится на две части: первую, «скучную», где мало чего происходит, зато мы постоянно слышим внутренний монолог главного героя; и вторую, с погоней, выстрелами и крокодилами. Характерно, что разные люди скучали в разных частях «Адаптации».
Как водится, самые противоречивые картины вызывают самое горячее обсуждение.
Честно говоря, нейминг у фильма не самый удачный, потому что название никак не передаёт ироничное и трогательное содержание, где по сюжету все самоубийцы попадают в особый (весьма потрёпанный) загробный мир, а главный герой пытается там найти свою возлюбленную.
Вот, что говорили о фильме участники встречи: «Самое ужасное, что в этом загробном мире никому дела нет до твоего самоубийства», «Обшарпанная, несчастливая загробная жизнь, но и здесь отношения между людьми – самое главное», «Фильм сбивает трагический пафос с идеи самоубийства».
Всё это правда, а кроме того – это картина, демонстрирующая неповторимый стиль, выразительный визуал и ряд интересных сюжетных находок. Ещё там есть Том Уэйтс, как в саундтреке, так и в списке актёров, а также треки от известной джипси-панк группы «Gogol Bordello».
История о голливудском сценаристе, который, очутившись в Париже, получает возможность отправляться в прошлое и встречать своих кумиров, живших в этом городе в 20-х годах прошлого века, получилась по-алленовски лёгкой и остроумной. Для некоторых участников киноклуба даже слишком; они отмечали, что знаменитые люди из прошлого показаны карикатурно и плоско.
Но были и те, кто влюбился в «Midnight in Paris». Одна участница поделилась: «Вообще я ненавижу дождь, но хотелось пройтись с главным героем под дождём по Парижу». Это и вправду фильм-открытка и фильм-турбуклет.
Конечно, киноклубовцы не обошли стороной и более серьёзные темы, затронутые в фильме, например, ощущение главного героя, что он рождён не в ту историческую эпоху, или его творческие метания. «Чтобы стать великим творцом, надо самому быть безоговорочно уверенным в своей гениальности» - сошлись во мнении участники встречи.
Особенностью этой дискуссии стало то, что в ней было особенно много философских тем.
Заслуживает ли человечество второго шанса на новой планете, если оно загубило Землю? Могут ли люди рассуждать и действовать как вид, а не индивидуумы? Что же является самой могущественно силой во всей Вселенной?
Участники обсуждения делились впечатлением, который фильм произвёл на них при первом просмотре. Кого-то глубоко тронула разлука отца и дочери. Кто-то прочитал книгу, написанную научным консультантом фильма и объясняющую физику в “Interstellar”. А кого-то мучали кошмары о планете с исполинским цунами!
В любом случае этот фильм не оставляет зрителей равнодушными и спустя 12 лет даже и не думает стареть.