На главную страницу
Курс для преподавателей любых иностранных языков
О языке, который рождается за пределами выполнения задания в учебнике
Emergent Language - это живой, непредсказуемый язык, который спонтанно рождается из попыток ученика выразить свою мысль, а не из заранее составленного плана урока.

Это эксперименты ученика с языком (не всегда успешные), его вопрос "а как сказать...?", классные фразы, которые он где-то прочитал или услышал.

Ожидание (по учебнику)

Реальность (на уроке)

- Do you like ice-cream?

- Yes, I do/ No, I don’t

- Do you like ice-cream?

- А как сказать, что у меня непереносимость лактозы? Я могу только фруктовый лед есть, но он мне как-то не очень.


Мы разработали максимально подробный курс, чтобы вы почувствовали себя на 100% профессионалом в работе с emergent language. Больше никаких пробелов и догадок - вся теория с объяснениями, видео-примерами с уроков и, по желанию, практикой и обратной связью, за 4 недели курса с доступом к видео на год.
Посмотреть цены
Курс подойдет вам, если:
  • Вы работаете со взрослыми и/ или подростками
    Эту часть урока они ценят больше всего!
  • Вы работаете в лексическом подходе
    Здесь EL - основа и цель уроков
  • Вы только в начале пути преподавателя
    Ваши уроки будут выгодно отличаться
  • Вы не уверены в качестве своих уроков
    EL - это результат, который виден всем
Программа курса
Модуль 1
Типы языка, с которыми мы работаем на уроке
Результат:
  • разберём 3 основных типа языка, с которыми работаем на каждом уроке,
  • вы чётко разберётесь в отличиях, поймёте место каждого типа на уроке и как с ними работать,
  • вы разовьёте умение «замечать» - осознанно наблюдать за речью студентов в момент, когда они говорят, и вычленять из нее ценные моменты для работы.
  • Урок 1. Почему мы оперируем понятиями ‘language’, а не ‘vocabulary’?
  • Урок 2. Target language
  • Урок 3. Model language
  • Урок 4. Emergent Language
  • Урок 5. Условия для возникновения Emergent Language на уроке
  • Урок 6. На что обращать внимание и как фиксировать emergent language
Модуль 2
«Языковые пробелы» в речи ученика. Как давать обратную связь
Результат:
  • вы поймёте, что и как нужно исправлять,
  • узнаете, как преподавать не акцентируясь на ошибках,
  • научитесь распознавать языковые пробелы в речи учеников и давать такую обратную связь, которая поддерживает развитие языка, на основе Emergent Language.
  • Урок 7. Виды языковых пробелов
  • Урок 8. Ошибки учеников на разных уровнях
  • Урок 9. Реформулирование и улучшение
  • Урок 10. Интерактивное исправление
  • Урок 11. Elicitation/ Extension
  • Урок 12. Метаязык в обратной связи: терминология и выбор языка для обратной связи
  • Урок 13. Обратная связь по запросу ученика
  • Урок 14. Напоминание и общая обратная связь
  • Обсервация 1. Обратная связь на emergent language
Модуль 3
Повторение и рециркуляция emergent language
Результат:
  • увидите системную работу с казалось бы бессистемным материалом,
  • узнаете, как и где сохранять и как повторять всплывающую на уроке лексику,
  • научитесь возвращать в контекст урока полезные фразы, которые возникали на других уроках, так, чтобы ученики действительно начинали их использовать и запоминали надолго.
  • Урок 15. Понятия: revision и recycling
  • Урок 16. Когда повторять emergent language
  • Урок 17. Как повторять emergent language
  • Урок 18. Когда рециркулировать emergent language
  • Урок 19. Как рециркулировать emergent language
  • Урок 20. Автономность ученика при работе с emergent language
  • Урок 21. Как сделать всплывающие фразы актуальными для всех учеников
Модуль 4
Emergent Language на разных уровнях
Результат:
  • разберёте работу с EL во всех возможных условиях,
  • у вас не останется никаких вопросов про работу с EL
  • сможете сделать свою работу проще, поняв, как один и тот же подход к emergent language может работать по-разному с разными учениками.
  • Урок 22. Особенности работы с emergent language на низких уровнях
  • Урок 23. Развитие и углубление emergent language на средних уровня
  • Урок 24. Отбор и приоритизация emergent language для уровней C1–C2
  • Урок 25. От emergent language к персональному учебному плану
  • Урок 26. Работа с emergent language в разноуровневых классах
  • Урок 27. Как работать с emergent language в разных контекстах
  • Урок 28. Завершение курса - чему учиться дальше
  • Обсервация 2. Комплексный анализ работы с emergent language
  • Итоговое задание по курсу
О формате курса:
  • Уроки выходят 2 раза в неделю
    1 модуль = 1 неделя для прохождения. 4 модуля
  • Обратная связь от автора
    Только на тарифе "PRO" и "MAX"
  • Доступ к курсу на 1 год
    На онлайн платформе и в приложении MyTTT
  • Примеры работы с инструментами
    Видеопримеры из настоящих уроков
Тарифы
LITE
PRO
MAX
4 модуля курса - 28 уроков
Домашние задания без обратной связи от эксперта
Доступ к записям курса на 1 год
Сертификат участника
Сертификат о прохождении
Сертификат о прохождении
Видеопримеры с уроков + Список литературы
2 обсервации вашего урока от Марины Долгачевой
1 месяц обучения
4 модуля курса - 28 уроков
Домашние задания с обратной связью от автора курса
Доступ к записям курса на 1 год
Видеопримеры с уроков + Список литературы
2 обсервации вашего урока автором курса, Мариной Долгачевой
1 месяц обучения
1 месяц обучения

Тариф для тех,

у кого мало времени

19 900₽ при полной оплате

4 975₽ при оплате 4 частями

4 модуля курса - 28 уроков
Домашние задания с обратной связью от автора курса
Доступ к записям курса на 1 год
Видеопримеры с уроков + Список литературы
2 обсервации вашего урока от Марины Долгачевой
Выбрать LITE
Выбрать PRO
Выбрать MAX

Тариф с проверкой заданий от автора курса

29 900₽ при полной оплате

7 475₽ при оплате 4 частями

Идеальный тариф прохождения курса

39 900₽ при полной оплате

9 975₽ при оплате 4 частями

Автор курса
Марина Долгачева
  • Обладатель стипендии для лексико-ориентированных учителей (Lexical Lab, IATEFL)
  • 22 года проработала старшим методистом и учителем английского языка МОУ "Гимназии 14 Краснооктябрьского района Волгограда"
  • Награждена Почетной грамотой Министерства просвещения РФ за значительный вклад в систему образования и знаком отличия Министерства просвещения РФ "Отличник просвещения"
  • Обучает школьников и взрослых, кайфует от обучения учителей, участия в конкурсах профессионального мастерства и выступления на конференциях
  • С темами, связанными с лексическим подходом, выступала на трех крупнейших международных конференциях IATEFL в 2023, 2024 и 2025 гг.
  • Спикер/ координатор/ модератор на международных конференциях (Ярославль, Санкт-Петербург, Москва, Харрогит (Англия), Брайтон (Англия), Эдинбург (Шотландия)
Марина Долгачева на ведущих конференциях
Ваши уроки станут ещё более персонализированными!
Хочу на курс!
Отвечаем на ваши вопросы
Образец сертификата об окончании курса. Выдаётся после выполнения и проверки всех заданий (на тарифе PRO и MAX)
Цифры и факты о школе Teachers Teach Teachers
  • 6,5 лет
    Мы обучаем учителей с 2019 года, пройдя путь от нескольких групп-энтузиастов лексического подхода до международной школы
  • более 13000 участников
    Участвовали в наших платных и бесплатных программах с момента как мы ведём CRM
  • 6 действующих программ
    Курсы, в которых вы можете поучаствовать прямо сейчас или записаться
  • Лексический Подход
    Подход, изменивший нашу жизнь как преподавателей и ставший базовой ценностью нашей школы
  • Профессиональное развитие
    Цель всех наших проектов - ваши рост и развитие: уровень языка, подкованность в методике, доход и чувство профессиональной самореализации
  • Сообщество
    В основе всего, что мы делаем, лежит концепция Teachers Teach Teachers - обмена опытом и роста в поддерживающем сообществе
  • Основатель школы: Анита Модестова
    Teachers Teach Teachers
    Психолог, преподаватель английского, предприниматель с CELTA, CPE, Mini MBA.

    Автор курса «Свобода преподавать» для преподавателей, которые хотят систематизировать методическую базу, работать с ответственными учениками и выйти на стабильный доход.

    Фанат Лексического подхода и работы с Emergent Language с 2017 года.


    Рекомендую всем учителям курс моей коллеги, академического директора школы, Марины Долгачевой!