Хочу на курс!
Хочу на курс!
Вся необходимая теория + набор практических приёмов, чтобы вы были уверены в своих уроках
Онлайн-курс для преподавателей иностранных языков
  • Как отбирать целевую лексику из учебников, текстов, аудио и видео?
  • Сколько лексики реально давать за один урок?
  • Как объяснять новые выражения, чтобы ученики лучше их запоминали?
  • Как работать не только с отдельными словами, но и с коллокациями и целыми высказываниями?
  • Какие упражнения использовать для запоминания, закрепления, речевого выхода и повторения?
  • Что делать, если ученик не учит лексику вне урока?
  • Как помочь ученику начать использовать изученные выражения в речи?

На курсе вы разберётесь, как работать с целевой лексикой и model vocabulary, научитесь превращать материалы учебника в источник полезных речевых конструкций и получите набор упражнений для разных этапов урока. Отдельный блок посвящён ситуациям, когда лексики слишком много, она кажется ученику скучной или не переходит в активную речь.

Длительность обучения - 1 месяц.
Хочу учиться!
Результаты после прохождения курса:
  • Разберётесь,
    что на самом деле означает «знать слово».
  • Научитесь отбирать
    целевую лексику из разных источников и определять её реалистичное количество для урока.
  • Освоите приёмы,
    которые помогают ученикам лучше запоминать лексику.
  • Сможете превращать
    целевую лексику в ту, которая действительно нужна ученику (emergent), и грамотно давать по ней обратную связь.
Что даст вам курс?
Выбирайте ваш вариант и вам раскроется список ваших будущих результатов
Я не работаю в лексическом подходе Я уже работаю в лексическом подходе
Программа курса
Неделя 1
Целевая лексика: отбор и первое знакомство
Результат:
  • узнаете, что означает “знать слово”,
  • научитесь отбирать целевую лексику из разных источников и ставить реалистичные цели по ее количеству,
  • освоите приемы улучшающие запоминание,
  • сможете превращать целевую лексику в ту, которая нужна самому ученику (emergent), и давать обратную связь.
  • Урок 1. Я знаю лексику - что это значит?
  • Урок 2. Источники лексики на уроке
  • Урок 3. Целевая лексика - чья это цель?
  • Урок 4. Необходимое количество лексики на уроке
  • Урок 5. Как объяснять новую лексику
  • Урок 6. Почему ученики забывают лексику
  • Урок 7. Как превратить целевую лексику в emergent (необходимую ученику)
  • Урок 8. Обратная связь на целевую лексику: когда и как ее давать
Неделя 2
Model vocabulary: что это такое и как с ней работать
Результат:
  • научитесь выбирать чанки из грамматических заданий, текстов, аудио и видео,
  • сможете расставлять приоритеты: что брать в немедленную работу, а что пока оставить без пристального внимания,
  • наладите обратную связь так, чтобы подмеченные структуры переходили в активное использование.
  • Урок 9. Что такое model vocabulary
  • Урок 10. Какую лексику важно замечать в тексте, а какую лучше игнорировать
  • Урок 11. Model vocabulary в упражнениях на грамматику
  • Урок 12. Model vocabulary в текстах на чтение
  • Урок 13. Model vocabulary в скриптах для аудирования
  • Урок 14. Model vocabulary в видеоматериалах
  • Урок 15. Обратная связь на model vocabulary: когда и как ее давать
Неделя 3
Приемы работы с target и model vocabulary
Результат:
  • получите готовую схему для работы с лексическими заданиями из любых учебных материалов.
  • освоите упражнения, которые охватывают все: отдельные слова, устойчивые сочетания и целые высказывания.
  • пополните методическую копилку инструментами для запоминания, речевого выхода, прочного закрепления и повторения.
  • научитесь выстраивать циклы, при которых лексика не исчезает к следующему уроку, а накапливается и активизируется.
  • Урок 16. Алгоритм работы с упражнениями на лексику из учебника
  • Урок 17. Упражнения с отдельными словами
  • Урок 18. Упражнения с коллокациями
  • Урок 19. Упражнения с предложениями
  • Урок 20. Упражнения на запоминание
  • Урок 21. Упражнения на использование в речи
  • Урок 22. Упражнения для закрепления
  • Урок 23. Упражнения на рециркуляцию и повторение
Неделя 4
Что делать если….
Результат:
  • узнаете, как перестроиться, если предложенные слова кажутся ученику бесполезными,
  • определите для себя работающие стратегии для тех учеников, которые не выполняют домашние задания и не повторяют пройденное самостоятельно,
  • научитесь разгружать урок и тексты, когда лексики слишком много, не теряя качества,
  • сможете помочь молчаливому ученику перенести изученное в активную речь.
  • Урок 24. Что делать, если ученику не актуальна целевая лексика
  • Урок 25. Что делать, если ученик вне уроков не учит/ не повторяет целевую лексику (не делает домашку)
  • Урок 26. Что делать, если очень много лексики на уроке
  • Урок 27. Что делать, если в тексте много незнакомой лексики
  • Урок 28. Что делать, если ученик в речи не использует изученную лексику
  • Завершение курса. Чему учиться дальше
🎁 Дополнительные уроки
для начинающих преподавателей* - дополнят ваши знания и увеличат эффективность курса
Результат уроков:
  • вы выберете платформу для проведения онлайн уроков и научитесь ее использоват,
  • вы изучите особенности студентов в разном возрасте и поймете, какие материалы подходят разным категориям,
  • вы узнаете основы коммуникативного подхода, чтобы без проблем сравнить его с лексическим подходом.
* только на тарифах Pro и Max.
  • Урок 1: Как вести уроки онлайн? Обзор программ Zoom и Контур.Толк
  • Урок 2: Особенности учеников разного возраста
  • Урок 3: Как выглядит урок в коммуникативном подходе?
О формате курса:
  • Доступ ко всем урокам сразу
    1 модуль ≈ 1 неделя для прохождения. 4 модуля
  • Обратная связь в течение одного месяца
    Только на тарифах "PRO" и "MAX"
  • Доступ к курсу на 1 год
    На онлайн платформе и в приложении MyTTT
  • Примеры работы с методическими инструментами
    Примеры из реальных уроков
Тарифы
LITE
PRO
MAX
4 модуля курса - 29 уроков
Домашние задания без обратной связи от эксперта
Доступ к записям курса на 1 год
Сертификат участника
Сертификат о прохождении
Сертификат о прохождении
Видеопримеры с уроков + Список литературы
2 обсервации вашего урока от Марины Долгачевой
1 месяц обучения
4 модуля курса - 29 уроков
Домашние задания с обратной связью от автора курса
Доступ к записям курса на 1 год
Видеопримеры с уроков + Список литературы

Стоимость тарифа




Или разделите платеж на 4 части по 3 975₽. О том, как устроена оплата частями

2 обсервации вашего урока
1 месяц обучения
1 месяц обучения
4 модуля курса - 29 уроков
Домашние задания с обратной связью от автора курса
Доступ к записям курса на 1 год
Видеопримеры с уроков + Список литературы
2 обсервации вашего урока от Марины Долгачевой
Выбрать тариф
Выбрать тариф

Стоимость тарифа




Или разделите платеж на 4 части по 6 475₽. О том, как устроена оплата частями

Стоимость тарифа




Или разделите платеж на 4 части по 8 975₽. О том, как устроена оплата частями

Выбрать тариф

29 900₽

39 900₽

25 900₽

35 900₽

15 900₽

19 900₽

Наборы курсов по лексическому подходу
Больше методики с дополнительной скидкой
«Как работать с лексикой в лексическом подходе»
+ «Основы работы в лексическом подходе» — скидка 5.000₽
  • Доступ к обоим курсам на год
  • Проходите в удобном вам темпе
  • Начните с базы, затем — переходите на более точечные области лексического подхода
  • Доступны варианты с рассрочкой без процентов
Узнать цены Про курс "Основы работы в лексическом подходе"
«Как работать с лексикой в лексическом подходе»
+ «Как преподавать грамматику лексически»
— скидка 5.000₽
  • Доступ к обоим курсам на год
  • Проходите в удобном вам темпе
  • Начните с базы, затем — переходите на более точечные области лексического подхода
  • Доступны варианты с рассрочкой без процентов
Узнать цены Про курс "Как преподавать грамматику лексически"
Автор курса
Марина Долгачева
  • Обладатель стипендии для лексико-ориентированных учителей (Lexical Lab, IATEFL)
  • 22 года проработала старшим методистом и учителем английского языка МОУ "Гимназии 14 Краснооктябрьского района Волгограда"
  • Награждена Почетной грамотой Министерства просвещения РФ за значительный вклад в систему образования и знаком отличия Министерства просвещения РФ "Отличник просвещения"
  • Обучает школьников и взрослых, кайфует от обучения учителей, участия в конкурсах профессионального мастерства и выступления на конференциях
  • С темами, связанными с лексическим подходом, выступала на трех крупнейших международных конференциях IATEFL в 2023, 2024 и 2025 гг.
  • Спикер/ координатор/ модератор на международных конференциях (Ярославль, Санкт-Петербург, Москва, Харрогит (Англия), Брайтон (Англия), Эдинбург (Шотландия)
Марина Долгачева на ведущих конференциях
Упростите свою работу за счёт классной методики, а не "танцев с бубном" типа игр, интерактивов и подбора текстов и картинок под каждого ученика
Хочу на курс!
Курс подойдет вам, если:
  • Работаете энергозатратно, переживаете, что не эфективно, хочется уверенности, что все ок
  • Хотите стать реально крутым профи, которого будут передать из рук в руки как супер крутого специалиста 
  • Вы устали тратить все вечера на подготовку к урокам
  • Вы подумываете начать работать со взрослыми или уже с ними работаете
Образец сертификата об окончании курса. Выдаётся после выполнения и проверки всех заданий (на тарифе PRO и MAX)
Отвечаем на ваши вопросы
Цифры и факты о школе Teachers Teach Teachers
  • 6,5 лет
    Мы обучаем учителей с 2019 года, пройдя путь от нескольких групп-энтузиастов лексического подхода до международной школы
  • более 13000 участников
    Участвовали в наших платных и бесплатных программах с момента как мы ведём CRM
  • 6 действующих программ
    Курсы, в которых вы можете поучаствовать прямо сейчас или записаться
  • Лексический Подход
    Подход, изменивший нашу жизнь как преподавателей и ставший базовой ценностью нашей школы
  • Профессиональное развитие
    Цель всех наших проектов - ваши рост и развитие: уровень языка, подкованность в методике, доход и чувство профессиональной самореализации
  • Сообщество
    В основе всего, что мы делаем, лежит концепция Teachers Teach Teachers - обмена опытом и роста в поддерживающем сообществе
Познакомьтесь с Мариной поближе, узнайте о ее профессиональном пути, посмотрев эти видео
Teaching Lexically: читает и комментирует Марина Долгачёва (вся серия видео находится в ВК)
Путь Марины как преподавателя: 22 года работы в школе, преподавание в университете, знакомство с лексическим подходом (и применение его на уроках со школьниками) и TTT
Грамматика или лексика? Лексика или грамматика? A Lexical View of Language
Лексикоориентированные учителя в мире, где доминирует грамматика
Что говорят коллеги о Марине
  • Основатель школы: Анита Модестова
    Teachers Teach Teachers

    Психолог, преподаватель английского, предприниматель с CELTA, CPE, Mini MBA.


    Автор курса «Свобода преподавать» для преподавателей, которые хотят систематизировать методическую базу, работать с ответственными учениками и выйти на стабильный доход.

    Фанат Лексического подхода и работы с Emergent Language с 2017 года.


    Рекомендую всем учителям курсы моей коллеги, академического директора школы, Марины Долгачевой!