Результат:

• вы чётко различаете лексический и коммуникативный подходы, понимаете, почему второй часто не дает долгосрочного результата,
• вы знаете, что такое чанк, как их замечать (notice) и как строить цикл “Наблюдай → Выдвигай гипотезу → Экспериментируй”,
• вы больше не обучаете спискам target vocabulary, а начинаете больше уделять внимание наиболее вероятным и частотным чанкам,
• вы уверенно используете в работе два типа фидбека (на язык и на содержание), знаете, когда какой применять.

Результат:

• вы строите урок по четкой, но гибкой схеме, добиваясь 80+% осмысленного говорения от ученика,
• вы планируете урок за 15 минут по пошаговому алгоритму,
• вы умеете создавать аутентичные материалы прямо на уроке.

Результат:

• вы уверенно используете 10 приемов работы в лексическом подходе на своих уроках,
• вы легко персонализируете любую тему - через персонализированные вопросы и горизонтальное/вертикальное развитие,
• вы знаете, какой из двух приемов обратной связи (улучшение и реформулирование) нужно использовать в каждой конкретной ситуации.

Результат:

• вы разбираетесь, где есть риск незаметно для себя отойти от сути лексического подхода
• вы распознаёте 5 главных ловушек и знаете, как их избежать,
• вы четко понимаете, когда проводите уроки в лексическом подходе, а когда - с элементами лексического подхода.

Результат уроков:

• вы выберете платформу для проведения онлайн уроков и научитесь ее использоват,
• вы изучите особенности студентов в разном возрасте и поймете, какие материалы подходят разным категориям,
• вы узнаете основы коммуникативного подхода, чтобы без проблем сравнить его с лексическим подходом.

* только на тарифах Pro и Max.

Дополнительный модуль является логическим продолжением курса «Основы работы в лексическом подходе» и предназначен для преподавателей, которые уже знакомы с теоретическими основами и хотят углубить практические навыки, научиться справляться с типичными трудностями и учитывать специфику преподавания разных языков. В дополнительном модуле размещены некоторые уроки из курса «Свобода преподавать», которые дают ответ на самые распространенные вопросы:

— как отличить объективный застой от субъективного ощущения отсутствия прогресса, и какие стратегии помогают студенту и преподавателю выйти на новый уровень,
— как организовать эффективную самостоятельную работу в рамках лексического подхода,
— что делать с опозданиями и пропусками,
— как адаптировать задания под интересы студента, не отступая от принципов лексического подхода.

Кроме того, в дополнительном модуле представлены два урока выпускниц курса «Я преподаю взрослым», которые преподают немецкий язык и русский как иностранный, что позволит вам посмотреть, как лексический подход работает с разными языками.